摘要：針對(duì)中職技能大賽電路（數(shù)控電源電路）在電路故障設(shè)置中存在的一些問(wèn)題，進(jìn)行分析、討論，并結(jié)合自己的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出更好、更合理的解決辦法。

　　0 引言

　　數(shù)控電源電路是廣東省中職學(xué)校技能大賽電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目的競(jìng)賽電路。

　　該項(xiàng)目的競(jìng)賽內(nèi)容有三大部分，其中第二部分內(nèi)容就是按照任務(wù)書中電子產(chǎn)品和功能電路的原理圖，在賽場(chǎng)提供的電路板（PCB板）上焊接及安裝電子元器件和功能部件，完成電子產(chǎn)品的裝配，同時(shí)在PCB板上設(shè)置了兩個(gè)故障，競(jìng)賽選手排除故障后完成檢修，并進(jìn)行有關(guān)參數(shù)的測(cè)量，性能的測(cè)試，編制工藝卡片。我指導(dǎo)學(xué)生參加中職技能大賽多年，該年所指導(dǎo)的學(xué)生在省技能大賽中獲得該項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，學(xué)生于當(dāng)年免試入讀深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。現(xiàn)在我將競(jìng)賽中的第二部分內(nèi)容拿出來(lái)與大家一起討論。

　　一、數(shù)控電源電路分析

　　1.數(shù)控電源電路原理圖

　　數(shù)控電源電路的主要包括以IC6為的單片機(jī)控制電路，單片機(jī)芯片中巳寫入程序，控制外圍功能電路。電路包括有：給自身工作供電的電源電路；MCU控制電路；液晶顯示電路；PWM控制輸出恒定電壓電路；輸出電流采樣電路；輸出電壓采樣電路；過(guò)流報(bào)警電路等部分。

　　2.數(shù)控電源電路的工作原理及功能介紹

　　數(shù)控電源電路的工作原理如下：電路接上交流12V×2電源，經(jīng)整流、濾波、穩(wěn)壓后輸出20.1V、+5V直流電壓，再經(jīng)IC4（小功率極性反轉(zhuǎn)電源轉(zhuǎn)換器），產(chǎn)生-5V直流電，20.1V和-5V為IC5（LM324）四運(yùn)算放大器供電，+5V為芯片及外圍功能電路供電。單片機(jī)芯片腳輸出一個(gè)PWM信號(hào)，經(jīng)過(guò)低通濾波之后，在運(yùn)算放大器“+”輸入端行成一個(gè)與PWM信號(hào)占空比成正比例的電壓，而輸出電壓就等于四倍的該電壓，并且他們之間的比例可以通過(guò)改變R14和R15的阻值而改變；另外單片機(jī)芯片腳輸出的JK信號(hào)，使VT1導(dǎo)通，繼電器通電，觸頭動(dòng)作，使整流的輸入交流電從單12V轉(zhuǎn)換成雙12V;單片機(jī)芯片①腳輸出過(guò)流報(bào)警信號(hào)。

　　數(shù)控電源電路的功能包括以下：

　　（1）LED1為+24V電源指示燈；

　　（2）6個(gè)按鍵設(shè)置電路的工作狀態(tài)：分別是S1（LOCK）鍵按下后可以鎖定鍵盤和取消鎖定（每按一下，改變狀態(tài)）；

　　S2（OUT）鍵可以打開和關(guān)閉輸出電壓（每按一下，改變狀態(tài)）；V+和V-鍵，在打開輸出電壓的情況下，分別用來(lái)調(diào)大和調(diào)小輸出電壓；

　　I+和I-分別用來(lái)調(diào)大和調(diào)小輸出電流；

　?。?）LCD1液晶顯示器顯示歡迎界面、輸出電壓大小、電路當(dāng)前工作狀態(tài)、輸出電流及保護(hù)電流等信息；

　?。?）V+和V-兩端可以輸出0~17.8V左右的直流可控電壓；

　　（5）電路還具有過(guò)流報(bào)警功能，當(dāng)輸出電流超過(guò)設(shè)定的保護(hù)電流時(shí)，B1蜂鳴器響，并且LED2指示燈亮，同時(shí)輸出電壓自動(dòng)關(guān)閉。

　　二、數(shù)控電源電路競(jìng)賽故障分析

　　在技能競(jìng)賽中，賽場(chǎng)提供的數(shù)控電源電路的PCB板中，已經(jīng)設(shè)置了兩個(gè)故障，學(xué)生在競(jìng)賽中需排查故障，使整個(gè)電路能正常工作。同時(shí)還要書寫檢修，檢修分故障現(xiàn)象；檢測(cè)過(guò)程；故障點(diǎn)；故障排除四個(gè)方面來(lái)寫。

　　賽場(chǎng)提供的PCB板中，設(shè)置的個(gè)故障點(diǎn)為IC2到IC3的連接導(dǎo)線斷開。

　?。?）故障現(xiàn)象是接入雙12V交流電源后，LED1指示燈亮，按下任一按鍵后，整機(jī)沒(méi)有反應(yīng)，液晶顯示屏不亮，V+和V-兩端之間沒(méi)有輸出。

　　（2）檢測(cè)過(guò)程：在檢修時(shí)，我們要根據(jù)故障現(xiàn)象，對(duì)電路原理進(jìn)行分析，整個(gè)電路的功能主要由單片機(jī)芯片IC6控制，根據(jù)按下任一按鍵后，整機(jī)沒(méi)有反應(yīng)這一故障現(xiàn)象，我們大致可以判斷出應(yīng)當(dāng)是芯片工作不正常，用萬(wàn)用表測(cè)量芯片的供電腳，沒(méi)有電壓，再往前測(cè)IC3的③腳，也沒(méi)有輸出電壓，再測(cè)IC2的③腳，有20V的電壓輸出，而測(cè)量IC3的①腳，沒(méi)有電壓輸入，由此可以判斷IC2的③腳與IC3的①腳之間的線路開路，斷電后再用萬(wàn)用表的電阻檔仔細(xì)檢查，可以發(fā)現(xiàn)，IC3的①腳的焊盤與導(dǎo)線開路。

　?。?）故障點(diǎn)就是IC3的①腳的焊盤與導(dǎo)線開路。

　?。?）故障排除：用導(dǎo)線將IC2的③腳與IC3的①腳連接，再開機(jī)后，用萬(wàn)用表測(cè)量IC3的③腳電壓，有5V電壓輸出，液晶顯示屏也可以點(diǎn)亮，V+和V-兩端之間也有電壓輸出。個(gè)故障點(diǎn)排除。

　　第二個(gè)故障點(diǎn)設(shè)置在單片機(jī)芯片的腳至VD2的正極之間。

　?。?）故障現(xiàn)象是“V+”和“V-”之間的輸出電壓明顯偏低。

　?。?）檢測(cè)過(guò)程：通電后，按下S1鍵，鍵盤解鎖，按下S2,打開輸出電壓，按下V+鍵，輸出電壓會(huì)不斷增加，但多到13V左右，就不能再往上增了。根據(jù)故障現(xiàn)象分析，問(wèn)題可能出在兩個(gè)部分，一是微處理部分，二是整流輸出部分。再做進(jìn)一步的檢查，發(fā)現(xiàn)輸出電壓要以增加，液晶顯示屏也顯示正常，說(shuō)明微處理器工作正常，懷疑問(wèn)題是在整流電路部分，用萬(wàn)用表檢查橋堆的的輸出直流電壓，約有17V左右，明顯偏低，這個(gè)就是整機(jī)電壓偏低的主要原因，再檢查加在橋堆上的交流電壓，只有12V,這說(shuō)明繼電器沒(méi)有吸合，首先確認(rèn)繼電器電路、器件沒(méi)有故障，再測(cè)IC6的腳，有高電平輸出，再測(cè)VD2的正極，沒(méi)有高電平，根據(jù)分析判斷，故障應(yīng)該在IC6的腳到VD2的正極之間，因?yàn)閂D2沒(méi)有高電平，三極管VT1就不能導(dǎo)通，繼電器線圈也就不能得電，導(dǎo)致雙12V交流電不能加至橋堆的輸入端，引起輸出的直流電壓明顯偏低。

　　（3）故障點(diǎn)：斷電后，用萬(wàn)用表檢查PCB板的線路，發(fā)現(xiàn)C6的腳到VD2的正極之間有一個(gè)通孔不通。（4）故障排除：用導(dǎo)線將IC6的腳和VD2的正極連接后，通電開機(jī)，輸出電壓正常，故障排除。

　　三、數(shù)控電源電路競(jìng)賽故障設(shè)置的合理性分析

　　賽場(chǎng)提供的電路PCB板上設(shè)置的故障，個(gè)屬于電源性故障。我接觸了很多中職學(xué)校技能大賽的電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試的電路，這些電路絕大多數(shù)都是由單片機(jī)芯片控制，具有一定實(shí)際功能、但輸出負(fù)載較小的電路，常見的競(jìng)賽電路中的電源電路一般由變壓器、全波整流、濾波、分壓、穩(wěn)壓后提供±5~24V的直流電壓，然后供給單片機(jī)、傳感器檢測(cè)、輸出顯示或控制部分。有部分電源電路還在主電源和負(fù)載之間加上一些控制電路，如繼電器控制、觸發(fā)器控制等，如2010的國(guó)賽的定額計(jì)數(shù)器電路就比較典型。

　　維修電源性故障，是我們作為一個(gè)電子產(chǎn)品維修工應(yīng)當(dāng)具備的基本技能之一，不論電源性故障設(shè)置有哪個(gè)位置，故障現(xiàn)象都是很明顯的，我們?cè)谟?xùn)練學(xué)生維修故障時(shí)，只要對(duì)電源電路的各部分電路詳細(xì)講解，學(xué)生徹底理解電路原理后，對(duì)這一部分電路的故障檢修應(yīng)當(dāng)能熟練掌握，所以這個(gè)故障點(diǎn)的設(shè)置我認(rèn)為是非常合理的。

　　數(shù)控電源電路PCB板中設(shè)置的第二個(gè)故障是IC6的腳到VD2的正極之間有一個(gè)通孔不通。電路正常情況下，IC6的腳輸出一個(gè)高電平，通過(guò)VD2送到三極管VT1的基極，VT1飽和導(dǎo)通，繼電器線圈通電，同時(shí)其觸頭改變狀態(tài)，使輸入的交流電從單12V轉(zhuǎn)換為雙12V,雙12V經(jīng)整流、濾波、控制后，即可輸出0~17V左右的恒定電壓。從理論分析的角度來(lái)講，這個(gè)故障的設(shè)置也是沒(méi)問(wèn)題的，但在實(shí)際應(yīng)用中還是存在問(wèn)題的。我指導(dǎo)的學(xué)生在該年參加省的技能大賽，雖然獲得一等獎(jiǎng)，但成績(jī)與前兩位的同學(xué)相比，差距還是明顯的。賽后，我與學(xué)生總結(jié)討論時(shí)，學(xué)生告訴我一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生把兩個(gè)故障都排除了，但電路功能并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，輸出受控制的直流電壓多升到13V左右，實(shí)際上就是第二個(gè)故障的功能障礙并沒(méi)有完全排除。當(dāng)時(shí)我也分析不到原因所在。競(jìng)賽完后一段時(shí)間，市面上有了這套數(shù)控電源電路的套件出售，我買了六套，既給學(xué)生訓(xùn)練，同時(shí)我也研究當(dāng)時(shí)省賽的學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　購(gòu)買的電路套件，在裝配好并排除故障后，通電測(cè)試，其中也有兩套出現(xiàn)了與學(xué)生競(jìng)賽時(shí)相同的問(wèn)題，用導(dǎo)線將IC6的腳和VD2的正極連接后，通電操作，也沒(méi)聽到繼電器的吸合聲，導(dǎo)致輸出電壓不足。我仔細(xì)研究分析電路，查找有關(guān)資料，分析有關(guān)元件的參數(shù)，我認(rèn)為可能存在的幾個(gè)原因：

　?。?）電路 中有關(guān)元件的參數(shù)設(shè)置不合理；

　?。?）三極管VT1飽和導(dǎo)通程度不足，壓降過(guò)大；

　　（3）就是電路中選用的電磁繼電器額定負(fù)載電流偏大，而芯片IC6 腳輸出的JK信號(hào)功率偏小，導(dǎo)致繼電器的吸合不靈敏。我在出現(xiàn)問(wèn)題的兩套電路套件通電時(shí)，給VD2的正極額外加一個(gè)+5V信號(hào)，發(fā)現(xiàn)幾乎每次都能聽見繼電器的清脆的吸合聲，電路的功能也都能全部實(shí)現(xiàn)，由此我認(rèn)為技能大賽所提供的數(shù)控電源電路PCB板中所設(shè)置的第二個(gè)故障，它存在著一些不穩(wěn)定因素，它的合理性也還是值得商榷的。

　　四、自制數(shù)控電源電路PCB板的故障設(shè)置

　　為了在平時(shí)的訓(xùn)練中按照我的思路訓(xùn)練學(xué)生，同時(shí)也增加我教學(xué)上的一些素材，每年我都會(huì)制作一些電路的PCB板，并按照我的設(shè)想，在PCB板中設(shè)置兩到三個(gè)故障。

　　我使用Protel 2004軟件，繪制了數(shù)控電源電路的原理圖及PCB板圖，PCB板圖如圖2所示。

　　考慮到電路的對(duì)比性及合理性，自制PCB板時(shí)，我盡量做到元件的布局與原板一致，但在故障設(shè)置上有所區(qū)別。

　　這制作的數(shù)控電源電路的PCB板，我將個(gè)故障設(shè)置在VD5的負(fù)極到IC2的②腳之間，他們之間的連線斷開時(shí)，三端穩(wěn)壓集成就沒(méi)有了基準(zhǔn)電壓，輸出腳也就沒(méi)有電壓輸出，IC3也就沒(méi)有了5V輸出，單片機(jī)沒(méi)有了5V電壓供電，整機(jī)也就不能正常工作，這個(gè)故障設(shè)置對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的排除故障的能力，是非常有幫助的。

　　第二個(gè)故障，我設(shè)在單片機(jī)芯片IC6的腳與R5、R6的連接端。按照電路的工作原理，IC6的腳輸出的是一個(gè)占空比可調(diào)的PWM信號(hào)，當(dāng)腳輸出不同占空比的PWM信號(hào)時(shí)，V+和V-端輸出的電壓也不同。圖3所示的就是當(dāng)輸出電壓為5V和15V時(shí)，PWM信號(hào)的波形圖：

　　在檢測(cè)故障時(shí)，首先用萬(wàn)用表測(cè)量IC6 腳的電壓，它是一個(gè)受按鍵V+、V-控制的、在0~5V之間變化的電壓，當(dāng)PWM信號(hào)不能送至TP10時(shí)，在IC5（LM324四運(yùn)放）的⑥腳就不能形成一個(gè)與PWM信號(hào)占空比成正比例的電壓，也就是在輸出端不能輸出一個(gè)受控制的，在0~17V可變的恒定電壓。學(xué)生在排除故障時(shí)，要求學(xué)生對(duì)整個(gè)電路的工作原理非常熟悉，要清楚知道各個(gè)控制信號(hào)的作用，各個(gè)信號(hào)的走向，這個(gè)對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生分析電路，排除故障，是非常有幫助的。同時(shí)也克服了競(jìng)賽電路PCB板設(shè)置的第二個(gè)故障存在的不確定性和不穩(wěn)定性。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，我在指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練的過(guò)程中，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，查閱了大量的技術(shù)書籍，認(rèn)真、詳細(xì)分析在學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并能夠運(yùn)用實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)，解決一些技術(shù)問(wèn)題，逐步提高學(xué)生的技能水平，以參加全國(guó)技能競(jìng)賽并獲得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷的努力訓(xùn)練，積極探索。（作者：劉建波）