• 引言

　　教學樓的管理是全國各地高校后勤管理工作的一個重要組成部分，其中供電的管理又是教學樓管理的重點。尤其是照明用電，不僅涉及到保護學生視力，提高教學效率的問題，而且也是高校用電的主要負荷，關(guān)系到管理費用的支出，以及國家能源的合理使用問題?，F(xiàn)就教學樓照明用電中節(jié)能的問題作進一步的探討，希望對有關(guān)人員在具體工作中有所借鑒。

• 高校教學樓照明用電管理的現(xiàn)狀

　　目前，高校教學樓照明用電的管理基本是處于一種粗放式的管理狀態(tài)。其管理一般為下列三種模式：一是無專人管理，由學生自行控制開啟，再由值日學生在中午、下午和晚自習后關(guān)閉燈具；二是利用定時開關(guān)，根據(jù)作息時間開啟和關(guān)閉整個教學樓的照明電源；三是由專人負責，即管理人員根據(jù)作息時間和天氣情況分樓或分層送電。

　　對教學樓照明管理的要求是在充分保證教室的照度的前提下，盡可能地節(jié)約電能。上述的三種管理模式都不同程度地存在著缺陷，而造成電能的浪費。種模式的特點是可以靈活地滿足不同季節(jié)、天氣、樓層和朝向的照度要求，布線和控制簡單，是常用的一種方式，但也是為浪費電能的一種方式，因為在強光下人眼對弱光不敏感，在自然光照大于燈具光照的情況下，難以覺察到燈光的存在，這是造成白天長明燈的主要原因。如果值日人員責任心不強，還會造成休息時間和夜晚的長明燈。第二種模式比上一種模式在節(jié)能方面有很大的提高，但其致命缺點是無法及時地保證各個教室的照度，因為自然光照不僅受時間、季節(jié)等已知因素的影響，而且還要受天氣、樓層和朝向等具體因素的影響。這種模式難以滿足管理要求，要么是以犧牲學生視力為代價，要么是節(jié)能效果不明顯。第三種模式在照度和節(jié)能兩方面都大為提高，但占用的人員數(shù)量較多，而且控制的準確程度受人員的習慣所影響，難以作到科學和準確，同時容易受人員責任心的影響，甚至會出現(xiàn)整個教學樓的長明燈而造成更大的浪費。

　　根據(jù)我們不完全統(tǒng)計：80%的教學樓存在著在白天光照良好的情況下，教室燈具開啟和在午休時間長明燈的現(xiàn)象。一個教室的長明燈，看起來耗能不大，但從整個學校來看的話，卻是一個不小的數(shù)字。以某大學為例：整個大學教學樓照明燈具負荷共計約為480KW（不計線路損耗），每天如果按長明燈2小時計算（這是保守的估計），1天就浪費電能960千瓦時，以濟南地區(qū)電費0.52元/千瓦時計算，折合電費499.2元。再以學生一年在校9個月計算，一年將浪費電能25.92萬度,折合電費134,784.00元。如果加上線路損耗和燈具長時間使用造成的損壞，費用還要高許多。這種粗放管理帶來的電能浪費和高校后勤管理費用的增加就顯而易見了。

　　以上是對一所大學情況的簡單分析，而目前全國各地高校共有1684所（來源于中國高校網(wǎng)），依此類推，高校每年的電能浪費約為43649.28萬千瓦時，折合電費浪費高達22697.63萬元，真是“不算不知道，一算嚇一跳”，電能浪費量是何等的驚人！我國是能源短缺大國，電力缺口也很大。雖然各地高校被拉閘限電的現(xiàn)象發(fā)生較少，但隨著燃煤和石油價格的年年攀升，勢必會帶來發(fā)電成本的增加，因此節(jié)約電能不僅有利于社會，也有利于高校本身。我國各級政府也在積極倡導市民“空調(diào)溫度調(diào)高一度”的行動，采取城市“關(guān)閉景觀燈”、“路燈交叉開閉”等多項措施。北京師范大學就向全校發(fā)出：“白天要不開或少開燈，開燈場所要做到人走燈滅，杜絕長明燈……”的號召。造成電能浪費的現(xiàn)象除了節(jié)能意識薄弱以外，另一個更為重要的原因就是節(jié)電的硬件設備跟不上。著眼于整個學校的大局和全社會能源短缺的大環(huán)境，高校教學樓照明燈的智能化管理改革勢在必行。

　　三、“SL8300系列節(jié)能控制開關(guān)”的功能及應用

　　節(jié)約用電，是指加強用電管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理的節(jié)電措施，減少電能的直接和間接損耗，提高能源效率和保護環(huán)境。

　　“SL8300系列節(jié)能控制開關(guān)”是濟南賽英立德電子科技有限公司根據(jù)高校教學樓節(jié)電的具體要求，研制開發(fā)的一種智能控制開關(guān)。SL8300系列節(jié)能開關(guān)產(chǎn)品中,不僅采用時間控制,照度控制,還有微波多普勒人體感應和人體熱釋電紅外傳感器等多項技術(shù)的組合應用。

　　以SL8320時間照度控制開關(guān)為例：它采用時間和照度雙重控制，在定時開啟的時間段內(nèi)，如果自然光照低于設定的照度值，開關(guān)自動開啟，否則關(guān)閉。通過適時的檢測自然光照來控制燈具的開啟和關(guān)閉，從而達到滿足教室照度要求，節(jié)約電能和減輕操作人員勞動強度的多重目的。

　　該開關(guān)的定時電路采用微電腦控制，高，控制點多，功耗低；照度探測電路采用硅光電池探測器，穩(wěn)定性好，耐強光，抗沖擊能力強，經(jīng)過嚴格的視覺修正和余弦特性修正，可以完成準確的照度控制。由于照度值可以線性調(diào)節(jié)(40-1000勒克司，探測距離可達50米)，滿足在不同樓層、朝向以及對照度要求有差別使用的要求。該開關(guān)采用大規(guī)模集成電路和優(yōu)質(zhì)元器件，控制靈敏，性能可靠，使用方便。

　　其性能指標如下：

• 工作電源：220V/50Hz
• 適應電源范圍：170—240V
• 開關(guān)容量：阻性：25A，感（容）性：16A
• 消耗功率：≤4VA
• 開關(guān)時間組數(shù)：10組，手動自動兩用
• 時控范圍：1分鐘—168小時
• 計時誤差：≤±2秒/天
• 照度調(diào)整范圍：40—200勒克司
• 環(huán)境溫度：-10℃--50℃
• 相對濕度：< 95%
• 外形尺寸：126×88×51mm3
• 重量：550克

　　在工作和學習中，我們能否看清一個物體，或能否辨別物體上的細微部分，都與物體表面的被照程度有關(guān)系。為了表明物體被照明的程度，人們引進了照度的物理量，它表示為物體表面上所得到的光通量跟這個被照射的面積的比值，單位是勒克司。保持合適的照度，對提高工作和學習效率都有很大的好處；在過于強烈或過于陰暗的光線照射下工作學習，對眼睛都是有害的。下表中所列的是幾種不同工作情況下的標準照度和在某些情況下的實際照度。

　　SL8300系列節(jié)能開關(guān)產(chǎn)品提供的開關(guān)觸點為帶電源輸出的有源觸點，可以直接連接各種燈具、交流接觸器等負載。以開關(guān)容量感（容）性16A直接接負載為例，該開關(guān)可以控制40W的日光燈80余盞，即可以對單個或幾個教室進行單一或集中控制；加裝交流接觸器，擴容后控制的負載能力大為提高，可對整個樓層或同樓層不同朝向的教室進行統(tǒng)一控制。由于用該開關(guān)控制的是單個教室或同一樓層或同一樓層的同一朝向教室，因此照度的控制就更加準確可靠。同時，布線簡單，安裝容易。

　　下面是使用1臺SL8320時間照度控制開關(guān)直接控制3200W負荷的費用對比：

　　通常白天上午9:00（9:30）----下午2:30（3:00）是自然光照良好；使用控制開關(guān)后照明燈至少可少開啟5小時。

　　因此：3200W×0.52×5小時= 8.320元，可見用一臺SL8320控制80余盞燈具可以節(jié)約8.32元/每天。9個月可以節(jié)約電費：2246.4元。480KW的總負載9個月可以節(jié)約：33.696萬元。

　　除白天節(jié)約的電能以外，學校通過晚自習教室的集中管理，通過時間(十組)開閉有效防止人員較少教室的使用；或通過加裝交流接觸器控制更多燈負載，節(jié)約效益更加突出。由此可見，采取有效節(jié)能措施不僅帶來巨大的經(jīng)濟效益，其社會意義更為重要。

• 結(jié)束語

　　隨著高校的擴招，新的基礎(chǔ)設施的建設，學校的用電量劇增。已使學校負擔公共部門、公共場所電費支出大幅增加，直接影響學校將有限的資金投入到教學、科研等關(guān)鍵方面?！癝L8300系列節(jié)能控制開關(guān)”通過多種控制技術(shù)的具體應用，能夠有效地遏制長明燈，無人也開燈現(xiàn)象的發(fā)生。在保證教室照度檢測準確，滿足學生學習照度的前提下，限度的節(jié)約用電，合理用電。為高校的節(jié)電和節(jié)約經(jīng)費提供一種行之有效的技術(shù)手段。

　　節(jié)約能源幾乎涉及到國民經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。節(jié)約能源工作需要全社會的共同努力。全國各地，各級政府和各行也積極響應并投入到“創(chuàng)建節(jié)約型政府，創(chuàng)建節(jié)約型社會，創(chuàng)建節(jié)約型學校，創(chuàng)建節(jié)約型生活”的活動中來。節(jié)約創(chuàng)造價值，節(jié)約就是奉獻。